15年前，香港回归祖国，中央政府与香港特别行政区政府一致决定开展回归主题教育。而今天，这个问题再次成为关注的焦点。本文将从四个方面详细探讨时隔15年，香港回归主题教育如何开展。
一、教育目标
香港回归主题教育的教育目标是什么？回归后的香港与历史上的香港有了哪些不同？在21世纪的今天，香港回归主题教育所应关注的问题是什么？这些问题都需要全面考虑，明确教育目标以及达成这些目标所需的方法。
教育目标是设定回归主题教育的根本，如果设立不当，就容易使教育的效果扭曲。因此，确立教育目标便成为重中之重。
香港回归主题教育应该强调爱国爱港精神，加强传统文化教育以及不断深化“一国两制”理念。同时，应该多方面打造香港“文化之城”的形象。这样，不仅可以提升香港的文化竞争力，同时也能够加强香港的民族认同感和自信心，为香港营造一个良好的社会氛围。
二、教材编写
教材编写是回归主题教育中的一个重点。合理的教材编写可以更好地为回归主题教育服务，而不当的教材，则会起到反面作用。
因此，在编辑教材时，应该以领导主题思想为依据，结合香港的实际情况，编写教材内容，并且在教材编写中尽可能多地引用实例并举出香港与内地的对比分析。同时，教材编写也需要把握科学技术的发展、文化的交流等方面。就教育概念的讲解、引导学生发现社会现象和问题、创新思考等方面，应该多做努力。
三、教师培训
教师是教育工作的主体，教师的素质直接影响教育质量。因此，为了推动香港回归主题教育的深入开展，必须加强教师培训工作。
应该为教师提供一些必要的课程，包括政策法规的解读、教材的使用、讲授技巧、教学方法、教育心理学等方面的培训。同时，通过教师的自我管理能力，也可以提高教师的教学能力。在教师的历练和培训中要注重实践，把教学理论和教学方法相结合，做到真正意义上的教育。
四、评估与监督
评估与监督是对香港回归主题教育的把关环节。只有通过全面而深入的评估与监督制度，才能真正保障回归主题教育的质量。
进行评估和监督时，应该根据不同的教师群体，采取不同的方法和措施。在评估学生方面，可以通过考试、作业、问卷调查等形式，检验学生的教育效果。同时，通过向学生和家长宣传回归主题教育的目的和意义，让他们对回归主题教育给予更多的支持。
总之，香港回归主题教育的开展需要多方面的努力和具体的措施，这不仅对于香港而言，对于祖国大陆和整个世界都具有重要的意义。现在正是历史发展的重要时期，香港回归主题教育的推进是一项非常必要的工作。
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