长江天险，长江为天然的壕沟。形容长江地势险要，不可逾越。
出自：《新刊大宋宣和遗事》：“南阳密迩中原，易以号召四方；又有长江天险，可以固守。”
指边境上险要的地方是什么词语
【被山带河】：靠着山，环着河。指形势险要的地方。
【乘高居险】：居：占据。占据高峻、险要的地势。
【扼襟控咽】：比喻据守险要之地。
【高山深涧】：涧：夹在两山之间的水沟。指山很高，山间的水沟很深。形容地势险要。
【虎据龙蟠】：形容地势雄伟险要。同“虎踞龙盘”。
【虎踞龙盘】：形容地势雄伟险要。
【虎踞龙蟠】：形容地势雄伟险要。同“虎踞龙盘”。
【津关险塞】：津：渡口；关：关口；险：险要之地；塞：要塞。指水陆山川关隘、险要之处。
【聚米为山】：东汉马援堆米成山，以代地形模型，给皇帝分析军事形势、进军计划，讲得十分明了。指形象地陈述军事形势，险要的地形。
【龙蹲虎踞】：犹言龙盘虎踞。好像盘绕的龙，蹲伏的虎。特指南京。亦形容地势雄伟险要。
【龙盘虎踞】：盘：曲折环绕；踞：蹲、坐。好像盘绕的龙，蹲伏的虎。特指南京。亦形容地势雄伟险要。
【龙蟠虎踞】：象龙盘着，象虎蹲着。形容地势雄伟险要。特指南京。
【龙蟠虎绕】：犹言龙盘虎踞。形容地势雄伟险要。
【门户洞开】：门户：房屋的出入处。比喻险要的地方。大门完全敞开，无遮无拦。
【泥封函谷】：泥：泥丸；封：守住。用一个小泥丸就可以守住函谷关。比喻能利用险要地势，坚守住军事要地。
【蟠龙踞虎】：踞：蹲或坐。像盘曲的蛟龙，像蹲卧的猛虎。形容地势雄伟险要。
【蟠龙卧虎】：踞：蹲或坐。像盘曲的蛟龙，像蹲卧的猛虎。形容地势雄伟险要。
【凭险作守】：凭：靠着。凭依地势险要而坚守。
【秦关百二】：由于地形优越，占据关中的人可以以少胜多。比喻地势险要。
【山河表里】：形容形势险要。
【山河襟带】：比喻依山绕河形势的险要，如同人身上的衣襟和腰带一样紧紧缠住。
【山河之固】：形容山川形势的险要和坚固。
【四塞之固】：原形容国境线四面地势险要，易守难攻。后泛指地势险要坚固的地方。
【天堑长江】：堑：壕沟。长江为天然的壕沟。形容长江地势险要，不可逾越。
【通险畅机】：使险要之地畅通无阻。
【丸泥封关】：丸泥：一点泥，比喻少；封：封锁。形容地势险要，只要少量兵力就可以把守。
【崤函之固】：比喻地势十分险要。
【一夫当关】：形容地势十分险要，易守难攻。
【一夫当关，万夫莫摧】：当：遮挡，阻挡。山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要，易守难攻。
【一夫当关，万夫莫敌】：当：遮挡，阻挡。山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要，易守难攻。
【一夫当关，万夫莫开】：意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要。
【一夫荷戈，万夫莫前】：荷：背，负；戈：古代兵器。一个人背着戈把守关隘，一万人也无法前进。比喻地势险要。
【一夫荷戟，千人莫当】：荷：扛；戟：古兵器。一个人把着关口，一千个人也打不进来。形容地势十分险要，易守难攻。
【一夫荷戟，尤夫趦趄】：荷：背，负；戟：古代兵器。一个人背着戟把守关隘，一万人也无法前进。比喻地势险要。
【一夫可守】：一夫：一个人；守：把守。一个人就能把守住。形容地势险要，易于防守。
【一丸可封】：一丸：一团小泥丸；封：封闭。用一小团小泥丸就可把函谷关封闭住。比喻地形险要，用少量兵力即可固守。
【一丸泥封函谷关】：一丸：一团小泥丸；封：封闭。用一小团小泥丸就可把函谷关封闭住。比喻地形险要，用少量兵力即可固守。
【用武之地】：形容地形险要，利于作战的地方。比喻可以施展自己才能的地方或机会。
【长江天堑】：堑：壕沟。长江为天然的坑堑、险要。旧时形容长江地势险要，不可逾越。
【长江天险】：长江为天然的壕沟。形容长江地势险要，不可逾越。
【阻山带河】：靠山环河。指形势险要。
长江一堑成语
欲壑难填
[yù hè nán tián]
欲：欲望；壑：深谷。 形容欲望象深谷一样，很难填满。指贪心重，没法满足。
幽壑潜蛟
[yōu hè qián jiāo]
个成语，比喻一个人虽暂时身处困境，但自身的意志、条件和潜能最终会使他脱离困境，排除万难，最终达到自己的理想。
千峰万壑
[qiān fēng wàn hè]
犹千岩万壑。形容山峦连绵，高低重迭。
如水赴壑
[rú shuǐ fù hè]
象水流向大水坑一样。 形容许多人纷纷奔向同一个目的地。
丘壑泾渭
[qiū hè jīng wèi ]
比喻对事物的高低是非分得清。
以邻为壑
[yǐ lín wéi hè]
拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。
江的组词一年级
“江”这个字是左右结构的字，左边是三点水，右边是工，可以组成词语为“江河，江水，长江，大江”这些都与水有关的词语；也可以组词为“江米，江米条”，还可以进行换偏旁练习，如，给“江”换成“红”进行观察对比区分进行组词，可以加深理解和记忆。最后还可以延伸到让学生找一找带有三点水旁的字，归类认识，组词训练，效果更好！
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