-
子轩
出处：“子”在古代是对有学问、有道德之人的尊称，如孔子、孟子等。“轩”出自《诗经·小雅·六月》“戎车既安，如轾如轩”，“轩”本义指古代一种有围棚或帷幕的车，也有高之意,象征气宇轩昂。
-
致远
- 出处：诸葛亮《诫子书》“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。“致”有达到、实现之意，“远”代表长远的目标或远大的志向。
- 含义：期望男孩能够有远大的志向，并且通过不断的努力去实现自己的理想，不急功近利,有持之以恒的追求精神。
-
睿渊
- 出处：“睿”出自《孟子·离娄上》“天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体，今恶死亡而乐不仁，是犹恶醉而强酒。”“睿”表示聪明、睿智。“渊”源于《庄子·秋水》“吾长见笑于大方之家”,形容人的学识如深渊般渊博。
- 含义：希望男孩聪明伶俐，有深刻的思想，并且学识渊博,能够洞察世事。
-
景行
- 出处：《诗经·小雅·车辖》“高山仰止，景行行止”。“景”有仰慕、景仰之意，“行”表示行为、品行。
- 含义：寓意男孩的品德和行为高尚，值得他人敬仰,是众人学习的榜样。
-
明煦
- 出处：“明”出自《礼记·大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，“明”有明亮、明白、明智之意。“煦”源于《菜根谭》“天地不可一日无和气，人心不可一日无喜神”，“煦”有温暖、和煦之义。
- 含义：期望男孩聪明睿智，心地善良，能够以温和的态度对待他人,给周围的人带来温暖。
-
俊彦
- 出处：《九章·抽思》“妒佳冶之素情兮，懊俊彦之负俗”，“俊”指容貌英俊、才智出众，“彦”在古代指的是有学识、有才能且有美德之人。
- 含义：希望男孩外表英俊潇洒，并且才华横溢,品学兼优。
-
修文
- 出处：《论语·述而》“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫”，“修”有修养、研修之意，“文”代表文化、知识。
- 含义：寓意男孩注重自身修养，努力学习文化知识,有良好的品德和学识。
-
墨渊
- 出处：“墨”有翰墨、文墨之意，代表文化。“渊”同样有渊博的含义,整体灵感来源于文人墨客的形象与对知识的深入探索。
- 含义：期望男孩有深厚的文化底蕴,在学术或艺术等领域有深入的研究和造诣。
标签： #器宇不凡
评论列表